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Centro de Investigación Innovación en Educación Superior, las Profesiones y el Talento, A.C.

La investigación educativa de calidad lleva a la innovación.

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Cursos, talleres Presenciales y en Línea

Cursos y Talleres para docentes de los distintos niveles educativos.
 

Fechas programadas para impartir de manera presencial en nuestro Centro, así como disponibles en línea y para impartirse en las instituciones que lo soliciten. Previa cotización.
 

Portafolios de evidencias para la evaluación docente
 

15, 16 y  17 de enero 2018  
Objetivo: Diseñar los portafolios de evidencias como método de evaluación docente.

Temas: qué son los portafolios, cómo organizarlos y cómo apoyan a la evaluación docente. Impacto de los portafolios en la planeación y en la evaluación del desempeño.

Taller Diseño curricular por competencias e innovación curricular

22,23 y 24 de enero del 2018.
Objetivo: Aplicar los principios de diseño curricular por competencias para promover la innovación curricular en las instituciones de educación superior.

Temas: Rasgos del diseño curricular, principios del diseño curricular por competencias, características de la innovación curricular. Impacto del diseño curricular en el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación.

 

Curso Taller Diseño del perfil de egreso por competencias
 
29, 30 y 31 de enero del 2018.
Objetivo: Aplicar la metodología del diseño de perfiles de egreso para permitir el desarrollo de propuestas curriculares por competencias.

Temas: Revisión y aplicación de la Metodología del diseño de perfiles de egreso, desarrollo de perfiles, casos y análisis de propuestas de perfiles, congruencia del diseño curricular por competencias acorde al perfil.
 

Curso Taller de Inteligencias múltiples en el aula

5, 6 y 7 de febrero 2018.
Objetivo: Aplicar la teoría de las inteligencias múltiples en el aula universitaria, en sus implicaciones para la planeación didáctica, la evaluación del aprendizaje y de las competencias.

Temas: Rasgos de la teoría de las inteligencias múltiples. Las inteligencias y su impacto en la planeación, evaluación y desarrollo. Casos y estrategias para el desarrollo de las inteligencias en el aula universitaria.
 

Enseñanza para la comprensión. Metodología Harvard

            12, 13 y 14 de febrero 2018.
             Objetivo: Aplicar la metodología de la Enseñanza para la comprensión en el aula universitaria,

           para innovar en  la planeación didáctica, promover el aprendizaje significativo, evaluar el aprendizaje

            y las competencias.

          Temas: Metodología de la Enseñanza para la comprensión, aplicaciones de esta metodología en elaula universitaria. Casos y desarrollo de propuestas de aplicación de esta metodología.

             Plan de enseñanza y planeación argumentada

             19, 20 y 21 de febrero 2018

Objetivo: Aplicar la planeación argumentada en el aula universitaria, a partir de aplicar los principios fundamentales de la planeación y lograr el desarrollo de las competencias.

Temas: Características de la planeación argumentada, análisis de casos, desarrollo de su propia planeación argumentada.

 

            Diseño de proyectos de investigación educativa

            26, 27 y 28 de febrero 2018

Objetivo: Los participantes diseñarán proyectos de investigación educativa de acuerdo a los principios teóricos y metodológicos que les permitirán acceder a apoyos y financiamientos.

Temas: Pasos para el diseño de un proyecto de investigación educativa. Casos, y desarrollo de un proyecto propio por participante.

 

Evaluación de competencias y portafolios de evidencias

5, 6 y 7 de marzo 2018

Objetivo: Aplicar la evaluación de competencias a partir de diseñar e implementar portafolios de evidencias en el aula universitaria.

Temas: Características de la evaluación de competencias. Portafolios de evidencias, rasgos y relación con la evaluación. Ejemplos y casos de portafolios en el aula universitaria. Retos y dificultades de la evaluación de competencias y el portafolios.

 

Aprendizaje situado y comunidades de aprendizaje

12, 13 y 14 de marzo 2018

Objetivo: Aplicar los principios del aprendizaje situado y las comunidades de aprendizaje para promover el aprendizaje significativo en estudiantes y profesores universitarios.

Temas: El aprendizaje situado, rasgos y cualidades. Comunidades de aprendizaje. Qué son y cómo se construyen. Beneficios del aprendizaje situado y las comunidades de aprendizaje. Casos.

Curso Taller de Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo

19, 20 y 21 de marzo 2018

Objetivo: Aplicar diferentes estrategias y técnicas que permitirán al docente desarrollar las habilidades del pensamiento crítico y creativo.

Temas: Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico. Estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo. Ejercicios, ejemplos y casos.

 

Estrategias para la acción tutorial

26. 27 y 28 de marzo 2018

Objetivo: Implementar diferentes estrategias para la acción tutorial individual y grupal en el aula universitaria.

Temas: Estrategias para la acción tutorial. Estrategias para la acción tutorial individual, grupal y en línea. Ejemplos y casos.

 

Normatividad Prodep

2,3 y 4  de abril 2018

Objetivo: Aplicar las reglas de operación de Prodep para el logro de Perfiles deseables, reconocimiento de cuerpos académicos y obtención de apoyos y financiamientos para la investigación.

Temas: Normatividad Prodep, convocatorias, apoyos. Revisión de casos y desarrollo de plan de trabajo individual e institucional para Prodep.

 

Conformación de redes temáticas

9, 10 y 11 de abril 2018

Objetivo: Aplicar los principios de trabajo colaborativo y cooperativo para generar redes de investigación temáticas.

Temas: Qué son las redes temáticas, cómo se integra una red. Planeación de una red temática.

Plan de trabajo de una red temática. Apoyos y financiamientos para redes temáticas. Casos. Fechas y condiciones de convocatorias para Redes Temáticas.

Aula invertida, Flipped Classroom o Flipped Learning

16, 17 y 18  de abril 2018

Objetivo: Implementar los principios del aula invertida para el trabajo en los distintos niveles educativos.

Temas: Principios del aula invertida, ejemplos, casos y formas de aplicar la tecnología y los recursos en el aula invertida. Condiciones para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación.

Autoestima y auto concepto en el aula

23, 24 y 25 de abril 2018

Objetivo: aplicar los principios para el fortalecimiento de la autoestima y el autoconcepto en el aula, en los distintos niveles educativos.

Temas: Definiciones, interrelación de estos conceptos, impacto de la autoestima y el autoconcepto en el desempeño académico. Casos, aplicaciones y proyectos de fortalecimiento.

 

Diseño de secuencias didácticas para el desarrollo de competencias

2, 3 y 4 de mayo 2018

Objetivos: aplicar los principios de la didáctica para el desarrollo de secuencias que apoyen el desarrollo de las competencias genéricas y específicas.

Temas: Principios del diseño de las secuencias. Congruencia entre las competencias y las estrategias didáctica. Evaluación del aprendizaje y del logro de competencias.

 

Curso Taller de inteligencias múltiples e inteligencia emocional

7,8 y 9 de mayo 2018

Objetivo: Aplicar distintas estrategias para el desarrollo de las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional.

Temas: Teoría, definiciones, principios, estrategias para el desarrollo y fortalecimiento de las inteligencias múltiples y la inteligencia emocional.

Diseño de cursos en plataforma Moodle

14, 15 y 16 de mayo 2018

Objetivo: Aprender a diseñar e implementar cursos en la plataforma Moodle.

Temas: funcionamiento de la Plataforma Moodle. Aplicaciones, recursos de Moodle. Casos, ejemplos y desarrollo del propio curso.

 

Estrategias de resiliencia en el aula (Tutores)

21, 22 y 23 de mayo 2018

Objetivo: Aplicar las distintas estrategias de resiliencia en el aula de los distintos niveles educativos.

Temas: Principios de la resiliencia, teorías, definiciones, implicaciones prácticas de la resiliencia en el aula, conjunto de estrategias y su aplicación.

 

Diseño de instrumentos de evaluación de competencias

28, 29 y 30 de mayo 2018

Objetivo: Aplicar los principios del diseño de instrumentos.

Temas: Diseño de instrumentos de evaluación de competencias genéricas y específicas. Casos, ejemplos.

 

El arte de estudiar en casa. Homeschooling. Para padres y maestros

4, 5 y 6 de junio 2018

Objetivo: aplicar las estrategias para el estudio en casa en distintos niveles educativos.

Temas: definición del aprendizaje en casa. Homeschooling. Comunidades de aprendizaje. Casos, ejemplos, diseño curricular para el aprendizaje autónomo.

El aprendizaje desde la neurociencia

11,12 y 13 de junio 2018

Objetivo: aplicar los principios de las neurociencias en el aprendizaje.

Temas: Cerebro y aprendizaje, Implicaciones educativas. Anatomía y fisiología del cerebro y el aprendizaje.  Estrategias de aprendizaje y enseñanza desde las neurociencias. Casos y ejemplos.

 

Constructivismo para maestros y tutores

25, 26 y 27 de junio 2018

Objetivo: aplicar los principios del constructivismo a la docencia y la tutoría en los distintos niveles educativos.

Temas: principios y definiciones del constructivismo. La tutoría desde el marco del constructivismo. Diferentes teorías y sus implicaciones para la tutoría. Casos.

 

Estrategias de aprendizaje creativo en el aula

2. 3 y 4 de julio 2018

Objetivos. Aplicar estrategias en el aula de los distintos niveles educativos.

Temas: Estrategias para el desarrollo de la creatividad. Estrategias para el pensamiento divergente, convergente y lateral. Ejemplos y casos.

Matemáticas lúdicas y creativas en el aula

9, 10 y 11 de julio 2018

Objetivo: Aplicar distintas estrategias para guiar el aprendizaje lúdico de las matemáticas.

Temas: las matemáticas desde lo lúdico. Aprendizaje creativo de las matemáticas. Juegos y matemáticas.

 

Diplomado de Matemáticas. Sesiones presenciales y en línea.

 Inicia Agosto 2018. Horario de 16 pm a 19 pm.

Módulo I. Aritmética. 13, 14 y 15 de agosto 2018

Módulo II. Álgebra. 20,21 y 22 de agosto 2018

Módulo III. Cálculo diferencial. 27, 28 y 29 de agosto 2018

Módulo IV. Cálculo integral. 3, 4 y 5 de septiembre 2018

Módulo V. Probabilidad. 10,11 y 12 de septiembre 2018

Módulo VI. Estadística.  17, 18 y 19 de septiembre 2018

Cada módulo consta de 8 sesiones. Tiempo de dedicación 10 horas a la semana.

Cada módulo tiene tres sesiones presenciales  y 5 sesiones en línea.

 

Aprendizaje autónomo: Aprender a aprender

24, 25  y 26 de septiembre 2018

Objetivo: definir las habilidades del aprendizaje autónomo y aprender a ser un aprendiz auto regulado.

Temas: Aprendizaje autónomo, aprender a aprender, aprendizaje autorregulado, metacognición. Aplicaciones para aprender, desarrollarse y divertirse. Mejora de la memoria, aprendizaje, atención y pensamiento.

 

Mapas mentales y conceptuales para la innovación en el aprendizaje.

1, 2 y 3 de octubre 2018

Objetivo: Aplicar los mapas mentales y conceptuales para promover el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, así como para innovar en el aprendizaje a partir del uso de los mapas en la planeación, en la evaluación y en el desarrollo de habilidades.

Temas: Mapas mentales, mapas conceptuales, las habilidades de pensamiento y los mapas. Impacto de los mapas en el aprendizaje, la evaluación y el desarrollo de habilidades. Impacto en el pensamiento creativo y crítico.

Usos del Ipad y las Tabletas en el aula: Pensamiento crítico y creativo.

8, 9 y 10 de octubre 2018

Objetivo: aplicar el uso de las tabletas y Ipads al aprendizaje para el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico y creativo.

Temas: Ipads y tabletas en el aprendizaje. Apps para aprender. El pensamiento critico y creativo usando las tabletas. Desarrollo de habilidades de autorregulación para el aprendizaje autónomo.

 

Música y bienestar (Music  &  Wellness)

15, 16 y 17 de octubre 2018

Objetivo: aplicar y desarrollar la música para lograr el bienestar corporal y mental.

Temas: la música para el  bienestar. La salud y la música, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento beneficiados por la música. Estrategias donde la música enriquece el cuerpo y la mente.  Métodos para combatir el estrés. Combinación de la ciencia y la música. Formas para desarrollo  la creatividad a partir de la música.

 

Taller de escritura creativa

22, 23 y 24 de octubre 2018

Objetivo: redactar textos creativos a partir de la guía y modelamiento.

Temas

Claves del relato. La voz del narrador. El enfoque. Tema del relato. Estructura de la narración. Tiempo y ritmo. Espacio y ambientación. Recursos de composición. De los personajes. La tensión dramática. La acción, la trama. Tonos y estilos literarios. Lenguaje literario.

 

Taller de escritura terapéutica, narración creativa.

29, 30 y 31 de octubre 2018

Objetivo: Conectarse con la imaginación, con la vida y enriquecer la percepción para motivar la creación literaria a través de los textos que se reciben y producen. Aprender a superar miedos, insatisfacciones a través de la narración creativa.

Temas: el género autobiográfico, Historia, memoria y ficción. El poder de las palabras, mirar desde diferentes ángulos, la pregunta creativa, la metáfora. El mundo interno, reconstruir el guion de la vida. El diálogo con nosotros y los otros.

 

Taller de Formación en valores y fortalecimiento emocional. (Para estudiantes y para profesores)

5, 6 y 7 de noviembre 2018

Objetivo: Aplicar en la vida los valores propios para lograr la congruencia y coherencia personal.

Temas: Mis valores, los valores universales, nuevos valores. La familia y la comunidad en el desarrollo de valores. Las escuelas y las universidades en el desarrollo de los valores. Casos y dilemas a resolver.

 

Taller de evaluación integral del aprendizaje.

12, 13 y 14 de noviembre 2018

Objetivo. Aplicar los principios de la evaluación dinámica del aprendizaje en el aula.

Temas: la evaluación, tipos y métodos de evaluación. La evaluación tradicional, la dinámica y la auténtica. Instrumentos de evaluación. Ejercicios y casos.

 

Curso
Formación de instructores para cursos presenciales y en línea


21, 22 y 23 de noviembre 2018

Objetivo: Aplicar los principios del diseño instruccional a la impartición de cursos presenciales y en línea.

Temas: Diseño instruccional, determinación de objetivos, principios de micro enseñanza, evaluación de aprendizaje, manejo de material didáctico.

Curso Taller Blended Learning o Aprendizaje Híbrido

26, 27 y 28 de noviembre 2018.

Objetivo: Aplicar los  principios del Blended Learning al aula universitaria, usando estrategias de aprendizaje híbrido.

Temas: Blended learning, características, definiciones, estrategias, aplicaciones, ejemplos y casos.

 

Aprendizaje y memoria. Ciencia del aprendizaje.

3, 4 y 5 de diciembre 2018

Objetivo: Aplicar los principios de funcionamiento de  la memoria para fomentar el aprendizaje.

Temas: memoria, aprendizaje, zonas cerebrales, memoria de corto y largo plazo, relación de la memoria con el aprendizaje, estrategias para fortalecer el aprendizaje.